（一）学科简介 电气工程学科1994年获“电力电子与电力传动”二级学科硕士学位授予权，2003年获电气工程领域工程硕士学位授予权，2010年获“电气工程”一级学科硕士学位授予权，涵盖电气工程五个二级学科中的“电机与电器、电力系统自动化、电力电子与电力传动和电工理论与新技术”四个二级学科，涉及“电工理论、电工制造和电力系统”等三个科学技术领域，现已形成了七个稳定的研究方向。学科现有19名专任教师，其中教授5名、副教授6人；博士生导师1人、硕士生导师10人；具有博士学位7人，具有硕士学位10人。学科现有7个专业实验室，设备总价值780余万元。毕业生可在科研、教学、企业等单位从事研究、教学或工程技术等工作。 （二）培养目标 培养具有社会主义觉悟的，德、智、体全面发展的电气工程高级科研人才和工程应用人才。培养的研究生要有扎实的数理功底和理论基础，较好的外语交流能力，能较熟练的阅读科技文献和撰写论文。 研究生在校期间应修满规定的各类学分，并在导师的指导下完成研究课题。研究生将系统地得到科研能力的培养和训练。培养研究生的科研能力和工程实践能力，培养研究生有科研的创造性思维和创新能力，有独立的科研和开发能力。可从事电气工程领域的科研及教学工作。 （三）研究方向 在长期的理论教学、公司产品与科研实践中，本学科始终作为电气信息类各专业的依托基础，经过几代老前辈的不懈耕耘和努力，围绕本学科中的电机、传动系统、控制设备、新能源、节能技术等关键技术问题，以及紧密结合吉林省地方经济发展的需求而拓展研究，并形成了七个稳定的研究方向： 1．数字传动控制与电力节能技术研究方向：主要研究智能控制的交直流调速系统、伺服系统、电力牵引系统及运动控制系统的信号检测技术、数据处理方法及系统构成和电力节能控制技术的实际应用。 2．伺服控制与跟踪技术研究方向：主要研究新型电力电子器件、IGBT组成的PWM功率驱动源、数字化电气传动系统的计算机控制以及电力电子节能变换技术等控制理论方法和应用技术的研究。它是综合机电能量变换、机电一体化设备的最新成就而逐渐发展起来的交叉学科。 3．电力变换技术与新能源开发研究方向：从事新型电力变换电路的设计、风光电新型能源的开发利用、动车逆变控制技术研究、多电平逆变装置、滤波补偿及并网切换控制、电网运行保护技术以及节能管理系统的研究。 4．传动系统建模与智能优化控制研究方向：采用现代控制理论、传感器融合技术、集成综合节能方法从事机械、电动汽车、轨道交通、程控设备驱动等生产过程对象的综合测控、流程工艺过程的系统辨识、模型建立、控制系统设计、预测分析和节能优化处理等研究。 5．风光发电及并网技术：针对风光联合发电并网运行有关的技术问题进行研究，即研究增加风、光新能源装置并网发电后，对整个系统潮流分布、电能质量及稳定性的影响。研究能够考虑风电特点的发电和运行计划方法，重新评估系统的发电可靠性，分析风电的容量可信度，研究新的无功调度及电压控制策略等。 6．微特电机及其控制：主要研究伺服电动机、测速发电机、步进电动机、自整角机、旋转变压器、永磁无刷直流电动机、单相交流串励电动机、双凸极电机、直线电动机和超声波电动机及其驱动控制系统。 7．电工理论与新技术：研究大型复杂电气设备故障诊断技术。包括大型电气设备运行数据的采集、处理技术研究，数学模型建立，监控与智能诊断技术研究，以及现代电力变换器的负面效应及其对策，新型低污染、高效电能变换理论与应用技术等。 （四）学习年限及学分要求 硕士研究生学习年限一般为3年，最低学分要求为32学分。 （五）课程设置（附件1） （六）学位论文 学位论文工作是公司产品的重要组成部分。学位论文能全面地训练研究生树立严谨的学风，掌握科研的基本方法，独立进行科学研究工作，以及综合运用所学知识去发现问题并解决问题的能力。 1．论文选题 为确保学位论文的质量，指导教师应尽早确定每个研究生的选题范围，指导员工通过阅读文献、调查研究进行论文选题。鼓励研究生在条件允许的情况下尽可能参与导师承担的科研项目。论文选题应立足高起点、新视角、前沿性；在理论上或应用上具有一定的意义。 2．开题报告 开题报告以书面和讲述两种方式，就论文选题作报告，必须提前一周在研究生学院培养表格中下载填写相关信息，成绩按通过/不通过登记。 研究生开题报告的内容一般应包括：课题来源和选题依据，对国内外近15-20年中的40-70篇有关文献进行阅读、分析和总结；研究方案，阐明研究目标、研究内容、关键问题与创新点、研究方法、技术路线、实验方案等；研究工作基础，说明具备的研究条件、研究过程中可能遇到的困难和问题及其可能的解决办法和措施；研究工作计划及时间安排。 开题报告须有至少3名具有副教授以上职称或博士学位者审定并签署意见，对一次或二次仍未能通过者，做出相应的处理决定。 3．中期检查 要求研究生必须以书面和讲述两种方式，作论文研究中期进展报告，必须提前一周在研究生学院培养表格中下载填写相关信息，成绩按优、良、中登记，获得中及中以上者记1学分。 须有至少3名具有副教授以上职称或博士学位者对中期报告进行考核，就课题的理论分析、实验方法、数据、结果的可靠性、设计方案的可行性及初步结论的正确性等进行评审，对存在的问题和下一步的研究内容提出整改建议。 4．论文答辩 为确保学位论文的质量，要求研究生在申请论文送审答辩前，必须提交学位论文初稿，同时以讲述方式，做论文预答辩，硕士学位论文提交送审前的预审由本学科自行组织，预答辩结果报送学院备案。 学位论文必须是系统完整的学术论文，要体现充分的工作量和成果的先进性。学位论文的主要工作，特别是创造性工作，必须是研究生独立完成。学位论文要文句简练、通顺、数据可靠、图标清晰，严格准确地表达研究成果，实事求是地提出结论。 硕士研究生应根据各学科的不同，学位申请人在硕士学位申请前其研究成果至少应具有下列条件之一：（1）以个人或联名（含指导教师前二名以内）的形式在国内外公开发行期刊上发表（或被接受发表）论文一篇以上；（2）以个人或联名（含指导教师前二名以内）的形式在国内、国际重要学术会议上发表论文（有论文集）一篇以上。 完成所有培养环节并通过学位论文预审者，按照《永利总站ylzz欢迎你授予硕士学位实施细则（暂行）》进行答辩。 （七）其它学习项目 1．文献阅读 要求硕士生文献阅读量应为40篇专业文献，其中外文文献占40%以上，在开题报告之前完成。结合开题报告进行考核。 2．教学实践 员工在学习期间要参加一定的教学实践活动，培养教学实践能力。 3．科研成果 研究生答辩前必须有一定的研究成果。研究生可以参与导师的课题研究，也可以与导师合作撰写科研论文。硕士研究生必须在参加硕士学位论文答辩前在公开刊物上发表（或录用）至少1篇与研究方向密切相关的学术论文，或者在学期间获得一项以上有学术价值的发明专利（前五名），或者独立或参与（前五名）承担科研项目并通过省部级以上科研鉴定，才能准予答辩并获得申请学位的资格。 （八）培养方式 1、导师主导作用和学术群体作用相结合，充分发挥导师对研究生的指导作用。 2、采取自学、研讨、启发等学习方式，着力培养员工的自学能力、研究能力。
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