(新闻中心记者 杨依依 葛思宇 宋文超)“飞翔之翼”是同学们给永利娱高ylg060net智能测控老员工科技创新实践基地（以下简称“实践基地”）取的新名字。走进实践基地，所有的同学都在埋头忙碌着，“因为这里是我们梦想起航的地方，所以我们给它取名叫‘飞翔之翼’。”一位正在忙着刻电路板的同学告诉我们。据了解，在这里学习研究的多是大三、大四的员工，几名毕业生刚刚签完约，也马上回到这里，继续学习、实践。

    实践基地创建于2001年10月，2007年被评为省级老员工科技创新实践示范基地。在学校的大力支持下，创新基地构建了电子创新实训平台、智能车设计与实践平台、足球机器人培训平台、工业自动化综合实训平台、现代信息及新能源技术平台等，创新基地的基础设施、硬件条件显著提高。永利娱高ylg060net副经理姜长泓教授担任该基地负责人，30名科研能力强、实践经验丰富的教师组成了比较稳定的团队，指导员工参与创新实践。“为了最大程度的激发员工们的创作热情，调动他们参与创新性实践的积极性，在条件允许的情况下，创新基地的各位指导教师倾尽所能，为同学们营造一个开放的、宽松的、自由的创作空间。如何保障创新基地科学、高效地运转，让更多的同学们享受到科技创新活动带给他们的乐趣，始终是我们追求的目标。”指导教师韩顺杰教授说。

    为确保实验设备科学分配，满足同学们的实践需求，基地构建了创新平台资源管理系统，提出了基于“认领制”的实验设备管理方案，实现了实验资源高度共享。通过管理系统，同学们可以查询实验室开放时间、空闲实验设备、可进行的实训项目等，结合自身情况，提交预约申请。管理人员接到申请，提前做好员工进入实验室的准备和管理工作，进行登记确认后，同学们便可以根据预约进入实验室进行自主创新实验。在这里，员工既可以进行常规验证性实验，也可以自主设计实验方案，从查阅文献、方案设计到形成作品，都是自主完成。“我们的‘DIY’实验方式很受同学们欢迎，这既有利于发挥员工的主动性和创造性，也有助于促进员工的个性化发展。” 韩顺杰老师表示。同时，实验设备的使用和维护采用指导教师“认领制”，即基地的硬件资源都按需分配给指导教师及其指导的员工，由他们负责使用、维护、管理等工作，既方便员工进行创新活动，又提高了实验设备的利用率，降低了维护成本，最大限度地实现了实验资源的共享及实践活动的灵活性。经过多年的积累与实践，实践基地在纵向管理方面，形成了“指导老师-研究生-高年级本科生-低年级本科生”共同组成的稳定梯队；横向管理方面，通过建立电子创新协会等员工科技组织，协助开展学科竞赛、实践创新等活动，整个实践基地运转高效、稳定、和谐。通过这样的管理模式，员工不仅提高了实践动手能力，还培养了较强的组织协调能力和团队协作意识。

    “书上的理论知识总是晦涩难懂。通过实验验证，让我们更直观地理解了书本上的知识，激发了我们学习兴趣。”正在实验室查阅资料的韩兵兵同学告诉我们。 “参与老师们的科研项目，使我们得到了更多的训练。同时在市场调研、产品开发、成果宣传，甚至人际交往等方面的能力也得到了一定的提高，极大地提升了自身的综合素质。”凭借较强的动手能力与专业技能，已顺利签约中广核集团有限公司的孟云龙说。虽然已经签约，但他一有空仍然要到实验室来，“希望能不断地提升自己，能早日适应工作需要。”

    2013年，永利娱高ylg060net参加各类科技创新实践活动的员工约420余人次，在电子设计大赛、智能车大赛、“挑战杯”老员工课外学术科技作品竞赛等各级比赛中，获国家级二等奖3项、省级一等奖10项，省级二等奖11项，省级三等奖5项。

    “我们的实践基地在培养创新人才，推出大量创新性成果的同时，形成了广泛性、持续性、多样性、开放性、先进性的特点，受益面也愈加宽广。我们将不断地提升培养水平和管理水平，促进实践基地发挥更加广泛的示范性作用。”姜长泓教授表示。